El acompañamiento a niños y adolescentes lo realizamos en nuestro centro presencial de Llinars.

Utilizamos un enfoque integral, que entiende que el bienestar del adolescente no se trabaja en soledad. Nos coordinamos activamente con la familia, la escuela y otros profesionales para construir un acompañamiento terapéutico con impacto real.

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¿En qué tipo de situaciones les podemos acompañar?

Cambios bruscos en el estado de ánimo

Irritabilidad o tristeza persistente

Ansiedad, miedos o bloqueos

Que interfieren en la vida cotidiana.

Aislamiento social

O dificultades para vincularse con otras personas

Problemas en la escuela

Desmotivación, ausentismo, fracaso escolar o conflictos con docentes y compañeros.

Trastornos de la conducta alimentaria

O relación conflictiva con la imagen corporal

Dificultades con la identidad

La autoestima o la construcción del proyecto vital.

Conductas de riesgo

Impulsividad o consumo problemático

Crisis familiares

Separaciones, duelos u otras situaciones que afectan emocionalmente.

Dificultades en la convivencia familiar

O conflictos intergeneracionales.

Procesos de neurodivergencia

(como TDAH, TEA, etc.) que requieren acompañamiento coordinado.

Situaciones donde se necesita una red profesional

Para sostener el proceso terapéutico.

Metodología de acompañamiento

En CISE entendemos el acompañamiento terapéutico como un proceso personalizado, relacional y en red. Nuestra metodología se basa en estos pilares:

1. Escucha activa

Validar los sentimientos del niño sin minimizar sus emociones.

2. Intervención contextualizada

No trabajamos “sobre” el adolescente, sino con él/ella y su contexto. Consideramos su historia, su entorno familiar, su realidad escolar y sus redes de apoyo. Esto nos permite acompañar desde una mirada integral y respetuosa.

3. Trabajo en red

Nos coordinamos, cuando es necesario y posible, con familias, centros educativos y otros profesionales (psicólogos, psiquiatras, educadores, etc.). Esto garantiza coherencia en las intervenciones y permite sostener al adolescente de forma compartida.

4. Flexibilidad y adaptación

Cada proceso es único. Ajustamos nuestras intervenciones al momento vital del adolescente, su disposición al cambio, su estilo de comunicación y las necesidades específicas que van surgiendo. Acompañamos sin forzar, respetando los tiempos.

5. Objetivos claros y evaluación continua

Junto al/la joven y su entorno, definimos objetivos realistas y evaluamos periódicamente el proceso. Esto nos permite ajustar la dirección del acompañamiento y asegurar que lo que hacemos tenga sentido y efectividad

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